11 grudnia – Dzień Patrona Naszej Szkoły

Z tej okazji zorganizowano konkurs na prezentację multimedialną Jan Kasprowicz – Patron Szkoły  Podstawowej w Sobolowie.

Prace konkursowe oceniła komisja przyznając:

I miejsce                       Jakub Gudz              uczeń kl. 6

I wyróżnienie                 Marcel Mardosz       uczeń kl. 6

II wyróżnienie                Kamil Kądziela         uczeń kl. 7

Wszystkim uczestnikom konkursu serdecznie gratulujemy!

Informacje ze strony MEN:

"W 2021 roku egzamin ósmoklasisty i egzamin maturalny będą przeprowadzone wyjątkowo na podstawie wymagań egzaminacyjnych, a nie jak w ubiegłych latach na podstawie wymagań określonych w podstawie programowej. Mamy opracowaną propozycję wymagań egzaminacyjnych z poszczególnych przedmiotów egzaminacyjnych, którą chcemy teraz poddać publicznej dyskusji. Zmianie powinny ulec również arkusze egzaminacyjne, chcemy pokazać na czym te zmiany będą polegały. Do końca grudnia będą gotowe przepisy, a także aneksy do informatorów, dzięki którym można spokojnie przygotować się do egzaminów.

Wymagania egzaminacyjne to istotne wytyczne dla nauczycieli i uczniów. Dzięki nim wiadomo, jakie wiadomości i umiejętności będą sprawdzane w zadaniach egzaminacyjnych oraz co należy z lat wcześniejszych powtórzyć do egzaminu. Wprowadzone rozwiązania pozwolą również na większy komfort pracy nauczycielom.

Prace nad wymaganiami egzaminacyjnymi

Dziś, 19 listopada zakończył się pierwszy etap prac zespołów ekspertów, którzy od października br. pracowali nad opracowaniem wymagań egzaminacyjnych.

Minister Edukacji i Nauki, po analizie wyników ubiegłorocznych egzaminów i biorąc pod uwagę obecną sytuację epidemiczną, uznał, że w 2021 r. egzaminy powinny być przeprowadzone na podstawie zawężonego zakresu wymagań podstawy programowej. Podjął również decyzję o powołaniu zespołów eksperckich, których zadaniem było opracowanie propozycji wymagań egzaminacyjnych. Członkami tych zespołów zostali eksperci w zakresie każdego przedmiotu: nauczyciele - praktycy, nauczyciele akademiccy, przedstawiciele CKE i okręgowych komisji egzaminacyjnych.

Zadaniem zespołów było przeanalizowanie obowiązujących podstaw programowych oraz stworzenie – na ich podstawie – wymagań egzaminacyjnych dla poszczególnych przedmiotów w zakresie obu egzaminów. Podczas tych prac eksperci przeprowadzili również konsultacje międzyprzedmiotowe, tak aby wymagania egzaminacyjne dla pokrewnych przedmiotów, np. biologii i chemii, wiedzy o społeczeństwie oraz geografii, były skorelowane i spójne. Efektem pracy zespołów jest przygotowana propozycja wymagań egzaminacyjnych na rok szkolny 2020/2021. Co istotne zmiana ta będzie dotyczyła egzaminów wyłącznie w bieżącym roku szkolnym (2020/2021).

Prekonsultacje propozycji wymagań egzaminacyjnych

Od 20 listopada br. rozpoczynamy prekonsultacje propozycji wymagań egzaminacyjnych. Na uwagi i opinie merytoryczne czekamy do 27 listopada pod adresem: prekonsultacje@men.gov.pl. Wszystkie przesłane opinie zostaną przekazane zespołom, które w kolejnym etapie prac dokonają analizy propozycji i zmodyfikują projekt.

Kolejne kroki w przygotowaniu egzaminów

Wymagania egzaminacyjne zostaną ogłoszone w grudniu br. w formie rozporządzenia. Również w grudniu rozpoczną się szkolenia dla doradców metodycznych i nauczycieli, organizowane przez Ośrodek Rozwoju Edukacji. Dodatkowo dyrektor CKE opublikuje aneksy do informatorów, zawierające m.in. opisy zmian w formułach arkuszy, zmodyfikowane zakresy struktur gramatycznych dotyczące egzaminów z języków obcych nowożytnych oraz listy lektur do egzaminów z języków mniejszości narodowych, języka mniejszości etnicznej i języka regionalnego.

Po opublikowaniu ostatecznej wersji wymagań egzaminacyjnych, opracowane zostaną arkusze próbnego egzaminu ósmoklasisty i egzaminu maturalnego. Następnie zostaną one udostępnione szkołom i zdającym w marcu 2021 r., na około 2 miesiące przed egzaminami w maju 2021 r.

Warto podkreślić, że w przypadku egzaminu ósmoklasisty w 2021 r. uczniowie będą mieli więcej czasu na opanowanie i powtórzenie zredukowanego zakresu wymagań, ponieważ w 2021 r. egzamin ten odbędzie się w ostatnim tygodniu maja, a nie jak w roku 2019 – w kwietniu.

Czym są wymagania egzaminacyjne?

Przygotowane przez ekspertów wymagania egzaminacyjne są oparte na wymaganiach ogólnych i szczegółowych podstawy programowej kształcenia ogólnego. W swoim zakresie uwzględniają one jednak specyficzną sytuację edukacyjną na przestrzeni ostatnich trzech lat szkolnych. Wymagania egzaminacyjne nie określają zakresu kształcenia. Nie ograniczają także w żaden sposób możliwości i zakresu realizacji podstawy programowej jako takiej. Określają natomiast treści – zakres wiadomości i umiejętności, których opanowanie będzie w 2021 r. sprawdzane w zadaniach egzaminacyjnych odpowiednio egzaminu ósmoklasisty czy maturalnego.

Co istotne, nauczyciel realizuje program nauczania uwzględniający wymogi podstawy programowej. Jednocześnie w związku z ustaleniem nowych wymagań egzaminacyjnych na 2021 r. w sposób szczególny zwraca uwagę na te treści kształcenia, które zostały wskazane jako wymagania egzaminacyjne.

Zmiana arkuszy egzaminacyjnych

Wprowadzenie na potrzeby egzaminów w 2021 r. wymagań egzaminacyjnych wiąże się z modyfikacją formuły arkuszy egzaminacyjnych. Zmiana ta będzie dotyczyła m.in.:

w przypadku egzaminu ósmoklasisty z języka polskiego:

• zmniejszenia zakresu treści sprawdzanych w zadaniach egzaminacyjnych, np. ograniczona będzie liczba lektur obowiązkowych, formy wypowiedzi ograniczone zostaną do dwóch: rozprawka albo opowiadanie,
• zmniejszenia (o 5 pkt) liczby zadań do rozwiązania w pierwszej części arkusza egzaminacyjnego (czytanie ze zrozumieniem), przy zachowaniu pełnego czasu przeprowadzania egzaminu (120 minut),
• możliwości odwołania się przez ucznia w wypracowaniu do wybranej lektury obowiązkowej, spełniającej warunki zadania (nie będzie wskazana lektura obowiązkowa, do której uczeń musiałby się odwołać );

w przypadku egzaminu ósmoklasisty z matematyki:

• zmniejszenia zakresu treści sprawdzanych w zadaniach egzaminacyjnych, np. ograniczono wymagania dotyczące m.in. własności figur geometrycznych na płaszczyźnie, geometrii przestrzennej, elementów statystyki opisowej,
• zmniejszenia (o 5 pkt) liczby zadań do rozwiązania w arkuszu egzaminacyjnym, przy zachowaniu pełnego czasu przeprowadzania egzaminu (100 minut),
• zmniejszenia liczby zadań otwartych do rozwiązania (w porównaniu do arkuszy z lat 2019–2020)

w przypadku egzaminu ósmoklasisty z języka obcego nowożytnego:

• zmniejszenia zakresu treści sprawdzanych w zadaniach egzaminacyjnych, np. obniżony zostanie ogólny oczekiwany poziom biegłości językowej (poziom A2),
• zmniejszenia (o 5 pkt) liczby zadań do rozwiązania w arkuszu egzaminacyjnym, przy zachowaniu pełnego czasu przeprowadzania egzaminu (90 minut),
• ograniczenia/dostosowania zakresu struktur gramatycznych (opublikowanych w Informatorach o egzaminie z poszczególnych języków);

Przypominamy o konsultacjach dla zdających egzaminy

W okresie zawieszenia zajęć stacjonarnych dyrektorzy szkół mogą umożliwić uczniom klas ósmych oraz klas maturalnych konsultacje indywidualne lub w małych grupach.

Departament Informacji i PromocjiMinisterstwo Edukacji Narodowej

Dzieci oddziału przedszkolnego już po raz trzeci przystąpiły do ogólnopolskiego projektu innowacyjnego „Mały Miś w Świecie Wielkiej Literatury”, którego głównym celem jest rozwijanie czytelnictwa wśród najmłodszych.

Dzień 5 listopada obchodzony jest jako Międzynarodowy Dzień Postaci z Bajek i właśnie wtedy w ramach modułu „Książki dzieciństwa” dzieci przebrały się za postacie z bajek. Bajkowo było od samego rana, począwszy od gier planszowych: Jaś i Małgosia, Piotruś Pan, Calineczka i Czerwony Kapturek oraz układania puzzli z bajkowymi bohaterami.                                                          

Dzieci przepełnione radością rozwiązywały zagadki, malowały kolorowanki, oglądały książki w kąciku czytelniczym, uczestniczyły w zabawach tanecznych i oczywiście słuchały czytania bajki.

Tekst: Małgorzata Kaciczak 

W ramach projektu „ Z kulturą mi do twarzy” w oddziale przedszkolnym odbył się Dzień Zdrowego Śniadania. Dzieci dowiedziały się na temat zasad właściwego zachowania przy stole .  W czasie zajęć dzieci  wcieliły się w rolę kucharza , kelnera i klienta  oraz zapoznały się z Piramidą Żywienia. Dowiedziały się jak prawidłowo   komponować posiłek.

Samodzielnie wykonały pyszne i zdrowe kanapki. 

Tekst: Ewelina Durak 

Pani Małgorzata Kaciczak - Wychowawca dzieci z oddziału przedszkolnego zorganizowała "Dzień mycia rąk". Dzieci w czasie pogadanki oraz przeprowadzonego insruktażu dowiedziały się jak prawidłowo myć ręce. Wszystkie dzieci otrzymały instrukcję mycia rąk, którą zabrali ze sobą do domu. W ramach zajęć wykonały piękne prace plastyczne , które można podziwiać w naszej sali lekcyjnej.

Tekst: Ewelina Durak 

W ramach rozwijania zainteresowań czytelniczych i doskonalenia techniki czytania uczniowie klasy 2  w każdy wtorek czytają  z wybranych książeczek fragmenty tekstu zachęcając innych uczniów do czytania. 

Tekst: Grażyna Mazur - Jania

Od 23.11-26.11 w oddziale przedszkolnym został zrealizowany Program Czyste Powietrze. Ma on celu kształtowanie prawidłowych postaw zdrowotnych wśród dzieci. Dzieci w ramach programu udały się na wycieczkę wokół szkoły . Stały się obserwatorem przyrody. Ich zadaniem było zaobserwować jak najwięcej dymów oraz to skąd one się wydobywają. Oprócz tego dzieci udały się w wirtualną podróż do miejsca gdzie znajdują się duże, dymiące kominy fabryk. Ich zadaniem było stworzyć piękną, ciekawą pracę rysowaną węgielkiem . Dzieci uczyły się profilaktycznej , antynikotynowej piosenki o Dinku oraz kolorowały Dinka zgodnie z kodem. Dzieci wraz z nauczycielem – koordynatorem programu p. Eweliną Durak prowadziły rozmowę nt. profilaktyki antynikotynowej. Z filmu dla dzieci pt „ Czy jeden papieros dziennie uzależnia? Dzieci dowiedziały się o szkodliwości palenia papierosów. Rezultaty naszej pracy można zobaczyć w galerii zdjęć.

Tekst : Ewelina Durak 

Serdecznie dziękujemy uczniom klasy 4-7 Szkoły Podstawowej im Jana Kasprowicza w Sobolowie za zaangażowanie i trud włożony w przygotowanie prac konkursowych. Łącznie wpłynęło 35 prac młodych artystów. Większość z nich prezentowała wysoki poziom pod względem: trafności doboru tematu, jasności wykonania i oryginalności.

Komisja Konkursowa mogła wyłonić z tego "bogactwa" tylko jedną pracę plastyczną. Jej autorem jest Wiktor Grzesik uczeń klasy VI. Gratulujemy !!! 

Tekst: Anna Bukowska - Bogacz

8 listopada wychowankowie oddziału przedszkolnego wzięli udział w akcji MEN „Szkoła do hymnu”.                    Po wspólnym odśpiewaniu hymnu dzieci obejrzały krótką prezentację, która przybliżyła im wymowę Święta Niepodległości, szczególnie ważnego dla każdego Polaka. Przy tej okazji poznały polskie symbole narodowe oraz dowiedziały się co to jest niepodległość i patriotyzm.                                  

Szkoła otrzymała podziękowanie za udział.

Tekst: Małgorzata Kaciczak

 „Choć niewiele latek mamy       

o żołnierskich mogiłach pamiętamy”

Pod takim hasłem dzieci oddziału przedszkolnego włączyły się w akcję MEN  „Szkoła pamięta”, aby zapoznać się z  historią swojej małej ojczyzny i ważnymi rocznicami historycznymi.                                                               

Ze względu na ograniczenia wynikające ze stanu epidemii zorganizowanie wycieczki klasowej na groby żołnierskie stało się niemożliwe. Alternatywnym wyjściem stało się zachęcenie dzieci i ich najbliższych do odwiedzania cmentarzy  żołnierskich znajdujących się najbliżej ich miejsca zamieszkania.

Odzew ten spotkał się z aprobatą i w dniach od 29.10.2020r do 11.11.2020r. dzieci odwiedzały mogiły żołnierskie, pamiętając o modlitwie, kwiatach i zniczach. Ponadto dzieci upamiętniły swoje wyjścia fotografiami,  z których wykonana została gazetka ścienna  poświęcona lokalnym miejscom pamięci.                                         

Rodzicom serdecznie dziękujemy za włączenie się w akcję i swoistą lekcję patriotyzmu.

Szkoła otrzymała podziękowanie za udział w akcji.

Tekst - Małgorzata Kaciczak

Wszyscy Nauczyciele Szkoły Podstawowej im. Jana Kasprowicza w Sobolowie biorą udział w projekcie „Lekcja:Enter”, który jest elementem całościowej strategii działań prowadzonej w porozumieniu z Ministerstwem Edukacji Narodowej, a jego celem są ciekawe lekcje, prowadzone w oparciu o nowe technologie i autorskie scenariusze zajęć.

"Lekcja:Enter” to projekt edukacji cyfrowej skierowany do nauczycieli i nauczycielek oraz kadry kierowniczej szkół podstawowych i ponadpodstawowych, w ramach którego prowadzone są szkolenia z doskonalenia kompetencji cyfrowych.

Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej, a jego realizacja przewidziana jest na lata 2019-2023.

Podczas bezpłatnych szkoleń (które w czasie pandemii realizowane są również online), uczestnicy szkoleń dowiedzą się jak:

1. wzmacniać kompetencje cyfrowe swoje i swoich uczniów
2. odpowiedzialnie, kreatywnie i bezpiecznie korzystać z nowych technologii
3. korzystać z aktywizujących metod nauczania
4. urozmaicić swoje lekcje i na stałe zmienić sposób ich prowadzenia,
5. tworzyć własne treści cyfrowe.

Projekt "Lekcja:Enter" to partnerstwo trzech organizacji: Fundacji Orange, Fundacja Rozwoju Społeczeństwa Informacyjnego i Instytut Spraw Publicznych. Projekt jest współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego w ramach Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa. (Działanie 3.1 „Działania szkoleniowe na rzecz rozwoju kompetencji cyfrowych).

Nasza szkoła w roku szkolnym 2020/2021 bierze udział w Ogólnopolskim Projekcie Edukacyjnym "Z kulturą mi do twarzy". Koordynatorem projektu w naszej szkole jest P. Ewelina Durak. Głównym celem projektu jest wprowadzenie uczniów w świat wartości oraz promowanie kultury w szerokim zakresie. Niniejszy projekt jest zgodny z Podstawą Programową  oraz kierunkami polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2020/2021. W związku z tym, dnia 16.11.2020 oddział  przedszkolny zrealizował 1 moduł projektu. Dzieci zapoznały się z instrumentami muzycznymi, ich wyglądem i brzmieniem. W związku z pandemią dzieci odbyły wycieczkę do filharmonii, muzeum i teatru. Dowiedziały się co to jest orkiestra symfoniczna. Uczestniczyły w koncercie muzyki filmowej oraz koncercie "Cztery pory roku" A. Vivaldiego. Uczniowie uczestniczyli w lekcji muzealnej. Nabyli wiedzę na temat dzieł J. Matejki. Stworzyli swoją galerię sztuki, podziwiając swoje prace plastyczne. Poznali także słynne zabytki architektury np. Wieża Eiflla, Koloseum, Big Ben, Łuk Triumfalny itp., a potem konstruowali na ich wzór swoje budowle z klockow. Zapoznali się z rodzajami i budową teatru, osobami pracującymi w teatrze oraz procesem powstawania spektaklu teatralnego. Poprzez zrealizowanie 1 modułu dzieci zostały wprowadzone w świat wartości co wynika z założeń projektu.

Szanowni Rodzice, drodzy uczniowie

informujemy, że do dziennika elektronicznego LIBRUSSynergia należy logować się w następującej kolejności:

Ministerstwo Edukacji Narodowej

Departament Informacji i Promocji zaprasza uczniów na:

"Techniki nauki – nowy cykl edukacyjny TVP VOD"

Jak uczyć się w efektywny sposób, szybciej czytać i więcej zapamiętywać? Jak organizować czas i osiągać planowane cele? Jak szybko i łatwo uczyć się języków obcych? Odpowiedzi na te pytania uczniowie znajdą w nowym cyklu edukacyjnym TVP VOD „Techniki nauki”. Programy prowadzą eksperci, trenerzy i wykładowcy, którzy w przystępny sposób podpowiadają, jak rozwijać i doskonalić jedną z najważniejszych kompetencji XXI wieku – umiejętność uczenia się. Projekt to efekt współpracy koncepcyjnej MEN i TVP. Wszystkie odcinki można bezpłatnie obejrzeć na platformie vod.tvp.pl.

Jak uczyć się w efektywny sposób – eksperci podpowiadają 

„Techniki nauki” to nowy cykl edukacyjny, który powstał dzięki współpracy Telewizji Polskiej i Ministerstwa Edukacji Narodowej. Ważnym tematem programów jest planowanie oraz dobra organizacja czasu. Nie zabrakło także zagadnień związanych z nauką języków obcych.

„Techniki nauki” – tematy odcinków

Cykl edukacyjny „Techniki nauki” to w sumie 33 odcinki. W pierwszym etapie zaprezentowanych zostało 15 z nich, do końca listopada wyemitowanych będzie kolejnych 18 programów.

W odcinku „Nowoczesne techniki nauki” widzowie poznają narzędzia, które ułatwiają szybszą i efektywniejsza naukę, takie jak: trening mózgu czy techniki pamięciowe. Z kolei w programie „Szybsze czytanie – szybsza nauka” prowadząca podpowiada, że do nauki szybkiego czytania warto używać wskaźnika, obejmować większą partię tekstu jednym spojrzeniem i nie czytać w pozycji leżącej.

Z odcinka poświęconego nauce języków obcych widzowie dowiedzą się m.in., że najważniejsze jest skoncentrowanie się na komunikacji i opanowanie słów z kilku obszarów, takich jak: jedzenie, towarzystwo, transport, części ciała, miejsce zamieszkania, zawód, rodzina, uczucia, cyfry, przymiotniki.

To tylko wybrane tematy poruszane w cyklu „Techniki nauki”. Pełna lista zagadnień odpowiada tytułom poszczególnych odcinków:

• „Nowoczesne techniki nauki”
• „Motywacja do nauki”
• „Jak osiągać cele?”
• „Organizacja siebie w czasie”
• „Trening mózgu”
• „Mnemotechniki – techniki pamięciowe”
• „Organizacja pracy”
• „Narzędzia do realizacji zadań”
• „Notowanie. Mapy myśli”
• „Sketchnoting”
• „Planowanie – najlepsza metoda realizacji celów”
• „Techniki planowania”
• „Szybkie czytanie – szybsza nauka”
• „Proste sposoby na szybkie czytanie”
• „Nauka języków – jak mówić od początku”

Każdy z odcinków trwa ok. 10 minut i kończy się podsumowaniem, w którym widzowie znajdą zestawienie najważniejszych zagadnień poruszanych w programie.

Wszystkie odcinki można obejrzeć bezpłatnie na stronie

 https://vod.tvp.pl/website/techniki-nauki,50468816/video.

Muzeum Zamku Królewskiego w Warszawie w związku ze Świętem Niepodległosci przygotowało dla uczniów film edukacyjny o polskich symbolach narodowych " Jaki znak Twój ... "   oraz zaprasza na wirtualny spacer po wnętrzach Zamku " Królewskie skarby znane i nieznane - odkryjmy razem".

W ramach tegorocznej edycji kampanii społecznej Instytutu Książki „Mała książka – wielki człowiek” uczniowie klasy pierwszej  otrzymali Wyprawki Czytelnicze. 

W skład Wyprawki czytelniczej wchodzą:

• książka „Pierwsze abecadło,

• broszura „Książką połączeni, czyli uczymy się czytać razem” (zafoliowana razem z książką),

• materiał pomocniczy „Kreatywny alfabet”.

Głównym  celem działalności Instytutu Książki jest promocja czytelnictwa w Polsce, dlatego prowadzi liczne projekty, w których kładzie nacisk na zaszczepianie w dzieciach miłości do książek. „Mała książka – wielki człowiek” to program, który Instytut prowadzi już od 2017 roku. Projekt promuje czytanie, które przynosi dzieciom wiele korzyści m.in. buduje silną więź z rodzicem i opiekunem, a także wspiera ich rozwój fizyczny  i psychiczny. Dzieciom, którym czytano od najmłodszych lat, łatwiej przychodzi nauka, a w dorosłym życiu lepiej radzą sobie z różnego rodzaju wyzwaniami.

Projekt „Mała książka – wielki człowiek” realizowany jest ze środków Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa Narodowego i Sportu, pod honorowym patronatem Ministerstwa Edukacji Narodowej oraz Rzecznika Praw Dziecka.

W dniu 6 XI 2020 r. w galerii biblioteki szkolnej rozbrzmiewały utwory Marii Konopnickiej. To uczniowie klasy trzeciej naszej szkoły uczestniczyli w konkursie recytatorskim pod hasłem: "Co słonko widziało" - w świecie wierszy Marii Konopnickiej. 

Konkurs był kolejnym przedsięwzięciem promującym czytelnictwo w naszej szkole w ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa - Priorytet 3. 

W zmaganiach konkursowych wzięło udział 10 osób, które pod kierunkiem pani Małgorzaty Kuchno, przygotowały wybrane wiersze ze zbioru pt. "Co słonko widziało". 

Jurry w następującym składzie : Ewa Czarnecka - dyrektor szkoły, Monika Patalita - nauczyciel bibliotekarz oraz Małgorzta Kuchno - wychowawca; wyłoniło i nagrodziło nasępujących laureatów:

I miejsce : Julia Węglarz , Lena Michniak 

II miejsce : Gabriela Opoka

III miejsce : Milena Kluba.

Ponadto wszyscy uczestnicy otrzymali pamiątkowe dyplomy i upominki. 

Wszystkim uczestnikom dziękujemy i gratulujemy. 

Zachęcamy do wysłuchania nagrań uczestników konkursu. 

Organizator konkursu, tekst : Monika Patalita 

Szanowni Rodzice od 9 XI 2020 r. oddział przedszkolny w szkole funkcjonuje bez zmian.

Na nauczanie zdalne przechodzą uczniowie klas 1 - 8 w terminie wskazanym przez MEN od 9 XI - 29 XI 2020 r.