• Projekt innowacji pedagogicznej pt. "EkoEmocje"

         

        Rodzaj innowacji: programowo – metodyczna
        Innowacja pedagogiczna realizowana będzie od 10 września 2021 r. do 20 czerwca 2022 r.
        Materiały do prowadzenia zajęć pochodzić będą z zasobów własnych szkoły oraz zostaną
        udostępnione przez autorów projektu.
        Innowacja opiera się na uwrażliwieniu dzieci oraz nauczeniu ich empatii, akceptacji oraz
        kształtowaniu postaw proekologicznych.
        Innowacja pobudza zaangażowanie uczniów w aktywne działania oraz pozytywnie wpływa
        na integrację grupy.
        Program innowacyjny przeprowadzony zostanie w szkole oraz będzie rozszerzał działania związane z projektem edukacyjnym Emocja.
        Miesiąc wrzesień 2021 r. będzie miesiącem na przygotowanie do innowacji pedagogicznej.
        Miesiąc czerwiec 2021 r. będzie miesiącem dokonywania ewaluacji innowacji pedagogicznej.

        Podstawa prawna:
        Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz.U. z 2016 r. poz. 1943) - art. 41 ust. 1 pkt 3.
        Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 59) - art. 1 pkt 18, art. 44 ust. 2 pkt 3, art. 55 ust. 1 pkt 4, art. 68 ust. 1 pkt 9, art. 86 ust. 1.

         

        Cele ogólne innowacji:

        • Kształtowanie postaw społecznych u dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym.
        • Rozbudzanie w dzieciach wiary w siebie oraz własne możliwości.
        • Aktywizacja dzieci i młodzieży na zrozumienie emocji i uczuć innych osób.
        • Integracja zespołu klasowego.
        • Współpraca nauczyciela i uczniów z placówkami oświatowymi z terenu całego kraju i zagranicznymi szkołami polonijnymi poprzez wspólną wymianę doświadczeń na stronie projektu.
        • Wychowanie do wartości takich jak empatia, wyrozumiałość, szacunek i wrażliwość.
        • Tworzenie sytuacji budujących wrażliwość dziecka, empatię i szacunek wobec innych kreowanie wartości i norm społecznych poprzez współdziałanie z instytucjami i organizacjami będącymi źródłem istotnych wartości.
        • Kształtowanie postaw i nawyków korzystnych dla środowiska naturalnego.
        • Stworzenie sytuacji do bezpośredniego obcowania z przyrodą.
        • Wdrażanie do zachowań akceptowanych społecznie.
        • Poznawanie rzeczywistości przyrodniczej poprzez obserwowanie, eksperymentowanie, odkrywanie i przeżywanie.